UNIDADES

PSICOLOGÍA

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA, DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

– Trastornos generalizados del desarrollo: autismo infantil, síndrome de Asperger.

– Alteraciones de conducta: depresión, psicosis, trastorno oposicionista desafiante.

– Disfunciones emocionales y socioambientales.

– Trastornos de la alimentación.

– Nivel intelectual inferior al normal.

– Niños/adolescentes con altas capacidades.

– Trastornos del control de esfínteres.

– Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad.

– Riesgo biológico: prematuridad, bajo peso, patología peri y post natal.

– Alteraciones genéticas: síndrome de Down, X-Frágil.

– Tics/Síndrome de Tourette.

unidades-psicologia

 

 

LOGOPEDIA

TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LA VOZ,
LA PRONUNCIACIÓN Y EL LENGUAJE

– Trastornos del aprendizaje: dislexia, disgrafía o discalculia.

– Trastornos del desarrollo del lenguaje, habla y voz: dislalias, disfemias y disfonias.

– Trastornos de la Comunicación : TEL ( Trastorno Específico del Lenguaje ) y TEA ( Trastorno del Espectro Autista ).

– Trastornos de la Fluidez: Tartamudez Infantil.

unidades-logopedia

 

 

FISIOTERAPIA

TRATAMIENTO DEL DESARROLLO MOTOR EN
DISFUNCIONES CONGÉNITAS O ADQUIRIDAS

– Alteración del desarrollo: retraso psicomotor.

unidades-fisioterapia

 

 

NEUROPEDIATRÍA

CONTROL DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO DESDE LA CONCEPCIÓN HASTA LA PUBERTAD

unidades-neuropediatria

 

 

ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN SALA SNOOZELEN

Por primera vez en Alicante, una sala SNOOZELEN dirigida por un psicólogo, como posible complemento a su terapia cognitiva o no.

  • La Estimulación Sensorial consiste en la entrada de información del entorno al sistema nervioso a través de los sentidos para elaborar sensaciones y percepciones. A partir de aquí se construyen los primeros aprendizajes.
  • La finalidad de una SALA SNOOZELEN se centra en potenciar el desarrollo de los niños, para ayudarles a enfrentar situaciones que les permitan mejorar su capacidad de interación con el medio y los elementos que lo conforman, así como favorecer sus procesos de aprendizaje sociales, a través de los cinco sentidos.

AMBITOS DE TRABAJO

– TEA ( Autismo, Asperger ).

– TDAH ( Hiperactividad ).

– Atención temprana.

– Prematuros.

– TGD ( Trastorno General del Desarrollo ).

– Dificultades en el proceso Sensorial.

– Dificultades de Aprendizaje.

– Resolución de Conflictos.

– Habilidades Sociales.

– Fobias.

– Disfrute y Relajación.

NU

 

PSIQUIATRÍA INFANTO-JUVENIL

La Psiquiatría Infanto-Juvenil se encarga de llevar un seguimiento médico de la dificultad del niño. En nuestro equipo, nos gusta abordar las dificultades desde todas las especialidades cuando observamos que va  a ayudar a que el pronostico sea más positivo. Debemos olvida la Asociación Psiquiatra-Medicación, ya que sólo en casos concretos se administra fármacos. Para nosotros esto es sólo una opción.

 

ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR

  • TERAPIA FAMILIAR: Los diagnósticos como Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, Trastorno de Espectro Autista, Trastorno de Ansiedad, Trastorno Afectivo, tienen una intervención eficaz desde la familia. La Terapia Familiar posibilita un abordaje de estos síntomas, potenciando los recursos personales y familiares.
  • APOYO A LA PARENTALIDAD: Desde el embarazo, trabajando el vínculo y el apego, favoreciendo las interacciones en las diversas etapas de desarrollo del niño, para prevenir la aparición de síntomas clínicos posteriores.

 

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

PARA ASEGURAR LA MEJOR ATENCIÓN Y RESULTADO NOS SOMETEMOS A UN EXHAUSTIVO PROCESO

– Entrevista personalizada con las familias.

– Evaluación individualizada y diagnóstico específico.

– Intervención individual, familiar y/o grupal.

– Revisiones periódicas siguiendo la evolución y la efectividad del tratamiento.


+34 693 481 217    consultas@institutoalcaraz.com
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