INSTITUTO

EQUIPO

EL INSTITUTO ALCARAZ ESTÁ CONFORMADO
POR LOS MEJORES PROFESIONALES DE DISTINTOS CAMPOS.

Estos aúnan toda su preparación y experiencia, complementándose para ofrecer el mejor diagnóstico y tratamiento integral de los trastornos de conducta del niño y del adolescente, tanto en sus facetas neurológicas como también en las psicológicas y las emocionales.

PERFIL-6

ESTEFANÍA ALCARAZ

Psicóloga 
Máster en psicología infanto-juvenil
Máster en 
Atención Temprana
Curso especialista en estimulación Multisensorial Snoezelen
Especialista en Re-educación grafomotriz, dificultades específicas en la escritura.

COORDINADORA

“ Acompañar, escuchar, empatizar y guiar son mis funciones en Instituto Alcaraz. Siempre me ha gustado cuidar y escuchar a las personas, amigos y familia que lo han necesitado.
Por eso mi carrera elegida fue psicología, lo tenía claro. Y tenía claro que me quería dedicar a los niños, porque los niños son la raíz de todo. En los primero años se forman los cimientos, la base más importante para ir formando la personalidad, los vínculos, las emociones.
Cuando hay dificultades la mochila de los peques se van llenando de piedrecitas que les perjudicarán en su desarrollo, por eso es importantísimo acompañarles y ayudarles a superar las dificultades poquito a poco en el camino de la vida.”

Estefanía Alcaraz

PERFIL-5

SHEILA ALCARAZ

Psicóloga clínica infantil
Especialista en Trastorno del Espectro de Autismo (TEA)
Máster en Intervención en Trastorno del Espectro Autista
Máster en psicología Clínica infanto-Juvenil y adultos
Máster en psicología infantil y atención temprana
Curso especialista en estimulación Multisensorial Snoezelen
Especialista en Re-educación grafomotriz, dificultades específicas en la escritura.
Certificación en España para impartir el taller “Cómo hablar a tus hijos”
Experta en Técnicas Proyectivas en niños

COORDINADORA

“ Cuando era pequeña me gustaba cuidar muñecas, tenía muchas y todas eran importantes. En mi niñez, cada vez que venía una persona nueva a clase, recuerdo acogerle la primera, me preocupaba que no se sintiera integrada.
En mi adolescencia tuve clara mi profesión, quería ayudar a los más vulnerables, y pensé que esos eran los niños. Mi carrera profesional después de la psicología, más de 10 años de experiencia, 3 Master y podría decir que más de una veintena de cursos, talleres y ponencias, sólo ha hecho más que empezar, la mente es tan maravillosa… lo que entendí hace tiempo, es que los niños no son vulnerables, pero a veces no tienen voz. Como suelo decir en mi día a día, «la clave está en ver a través de sus ojos y sentir a través de sus emociones».
Me apasiona sentir y si siento junto a ellos mucho más. Saber el «porque, el cómo y qué hacer ahora», es parte de mi trabajo, acompañar a las familias en el desarrollo de sus hijos es parte de mi persona”

Sheila Alcaraz.

ANA GIL

Psicóloga, experta esicológica en niños y adultos y en Terapia. Experta en EMDR

«Desde que puedo recordar me imaginaba en un puesto de trabajo que me permitiera ayudar a los demás, aunque no sabía exactamente cual Durante mi etapa escolar tuve que decidir diferentes materias y asignaturas, tuve la suerte que una de ella fue psicología. Tenía una profesora que amaba su trabajo y supo transmitirnos esta devoción. Particularmente me caló muy hondo y tras la primera clase, llegué a casa y anuncié que sabía a lo que me iba a dedicar el resto de mi vida. Encaminé mis estudios hacia lo que me gustaba y a día de hoy lo sigo haciendo, adoro mi trabajo y disfruto con cada caso. El enfoque EMDR todavía ha aportado más a mi devoción, poder trabajar cada historia personal desde un “todo”, cuidar y mimar cada historia personal, es maravilloso. Empezamos trabajando ese niño interior, que todos tenemos, superando cada etapa de la vida hasta lograr mejorar la situación actual y aprendiendo a afrontar situaciones nuevas en el futuro. Por otro lado, trabajar con niños hace mi trabajo muy divertido y ameno, es estupendo poder desconectar con ellos y ayudarles desde pequeños a trabajar sus dificultades que cuesta ver con ojos “adultos”, a ellos y a sus familias.”

Ana Gil

VANESA OLIVER CASTELLANOS

VANESA OLIVER CASTELLANOS

Logopeda, experta en evaluación e intervención en atención temprana y en tartamudez infantil. Master en intervención logopedia especializada en intervención de patologías de voz en adultos y niños.

“Nací en un pueblecito pequeño, rodeada de juego, calle y vecinos, jugando siempre con niños a mi alrededor, desde pequeña he tenido mucho interés por la educación y especialmente por los más débiles, siendo una gran defensora y protectora de los más débiles.
Me decanté por logopedia en mi vida profesional, creo que por ese instinto cuidador que las mujeres llevamos dentro, y después de 10 años de entrega, donde he tenido el placer de ayudar a tantas familias su confianza me avala.
Cada día me gusta más mi trabajo, me entrego al máximo, reímos, cantamos, bailamos, y saltamos cada día, cuido tanto a la gente que me llega, como me gustaría que me tratarán a mí.
Soy un culo inquieto muy responsable que continuamente estoy en formación, buscando el más innovador o adecuado a cada persona.
Desde que fui madre ello me ha impulsado aún más para ofrecer lo mejor a mis familias o pacientes, siempre desde una línea y pedagogía respetuosa, escuchando con profundidad porque hoy en día no sólo se tiene en cuenta lo que un profesional hace, sino cómo lo hace, con valores y con visión humana, verdadera y ayudando de corazón, esto es un pequeño resumen de mi entrega, de mi día a día y siempre iré humildemente con la verdad.”  

Vanesa Oliver

JOSEFA BARRAGÁN

JOSEFA BARRAGÁN

Médico psiquiatra del niño y adolescente
Psicoterapeuta familiar
Psiquiatra experta en trastornos del Espectro Autista y Trastorno de Asperger

NIEVES PÉREZ VIDAL

Terapeuta Ocupacional. Especializada en el enfoque de la Integración Sensorial. Postgrado en Atención Temprana y Terapeuta especializada en Sala Snoezelen.

“Desde siempre supe que quería dedicarme a trabajar con niños, pero no era capaz de averiguar en qué campo. La mezcla del terreno social y el sanitario llamaron mucho mi atención a la hora de elegir carrera universitaria.
Terapia ocupacional fue la titulación elegida y la especialidad en pediatría parecía prácticamente de cajón. Sin embargo, algo faltaba.
Es verdad que el terreno de las emociones y la huella que dejan en nuestra piel y en nuestra historia siempre ha guiado mi vida y cómo no, la de los niños desde incluso antes de dar su primera bocanada de aire.
Fue entonces cuando descubrí la Integración sensorial y su dedicación al estudio del procesamiento de la información sensorial que los pequeños reciben, su integración y la elaboración de una respuesta adaptada al entorno y la situación que vivan en ese instante.
Parecía que todo marchaba y el enfoque en la especialidad de SNOEZELEN sólo contribuyó a mejorar más este modo de hacer terapia, regulando la intensidad de los estímulos para que fueran agradables y fuente de bienestar para los niños.
Es fácil concluir que ayudar a los niños a que sean lo más autónomos posibles, regulando su entorno en el que hay saturación de estímulos, proporcionándoles estrategias en casa y en el cole para que consigan sus objetivos del modo más cómodo y agradable posible y siempre de la mano de mis compañeras, como un complemento necesario en el proceso terapéutico de estos pequeños, es el camino que elegí para desarrollarme como profesional, humana y personalmente.
Es un pack indivisible cuando trabajamos con pequeños, con los que el respeto a sus procesos evolutivos y sus emociones son básicos para su desarrollo. Trabajo, estudio y dulzura es la mejor receta”

Nieves Pérez.

PAOLA REYES CASTILLO

Paola Reyes Castillo

Licenciada en Psicología, especializada en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes. Máster en formación del profesorado, especialidad Orientación Educativa y Máster Psicólogo General Sanitario. Experiencia en Trastornos del Neurodesarrollo, Emocionales, Ansiedad y Conducta en el ámbito clínico y escolar.

“Supongo que mi camino hacia la psicología comenzó en el colegio. Cuando jugaba con mis amigas a «ser mayores» yo siempre elegía ser profesora o médico, de alguna forma, me encantaba esa sensación de poder curar o enseñar, para que una cara triste cambiara a alegre.
Cuando ya era más mayorcita y comenzaban a venir las decisiones difíciles, relacionadas con la carrera que debías elegir, la idea inicial de seguir mi camino como profesora, fue cambiando. Las ideas se fueron organizando en mi cabeza y sentí que la forma en que quería ayudar a la gente era a través de la psicología.
Servir de brújula a aquellas personas que experimentan problemas más complejos y se encuentran perdidas por algún motivo. Finalizada la carrera enfoque mis estudios en los más pequeños y en cómo ayudarlos para que a lo largo de los años tengan un crecimiento lo más sano y completo posible.
Al sentarme junto a ellos siempre pienso que estas pequeñas personitas tienen la fuerza necesaria para superar todo lo que se propongan. Me llena de gratificación y vitalidad ver los progresos que van experimentando, y esas miradas que te devuelven con una sonrisa inocente y agradecida, es lo máximo que puedo pedir.
Descubrí que el camino que elegí tiene un sin fin de calles, y que todos somos únicos con diferentes formas de ver el asfalto que pisamos.
Es una maravilla descubrir cómo estas  pequeñas mentes ven el mundo y enfoco mis esfuerzos en ayudar a hacerles ver el mejor atajo para aprender a superarse. No hay día que no aprenda algo nuevo y eso me llena muchísimo.
Me doy cuenta que las mejores páginas del libro son las que los más pequeños vienen a traerme a la consulta y que con cada capítulo viene otro todavía más prometedor.”

Paola Reyes

CLAUDIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ

Psicóloga, especializada en el ámbito Infanto-Juvenil. Máster en Psicología General Sanitaria. Máster en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones

“Cuando finalicé mis estudios de Bachillerato y tuve que escoger una carrera en la que matricularme, lo tuve claro. En mi cabeza únicamente existía una opción. Quería dedicarme a ayudar a las personas. Quería ser psicóloga. Con el paso del tiempo, y mucho tiempo invertido en formación, me decanté por el área de atención temprana. Acompañar y guiar a los niños/as durante esta etapa de desarrollo es mi principal objetivo. La infancia es una etapa crucial y decisiva en la vida de una persona, por lo que es fundamental que durante los primeros años de vida aprendan a potenciar sus habilidades y a superar sus dificultades. Considero que la colaboración y comunicación con las familias es clave a la hora de alcanzar los objetivos y conseguir que la intervención sea eficaz. El respeto, la empatía y la profesionalidad son tres cualidades muy importantes para mí, y trabajo cada día en mejorarlas para poder ofrecer a mis pacientes una atención de calidad.”

Claudia Martínez

BELÉN LÓPEZ

Psicóloga.

Máster Psicólogo General Sanitario.

Máster en Neuropsicología Clínica.

Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y atención temprana.

Experiencia en Rehabilitación de DCA en población infantil y adulta, Trastornos del Neurodesarrollo, dificultades del aprendizaje y conducta.

Amante de la Neuropsicología, aplico la neurociencia en el proceso de intervención. El objetivo de mi trabajo es favorecer el desarrollo del niño y dotarle de estrategias, siempre a través del juego. 

Considero un pilar fundamental de ese proceso, involucrar a la familia con el fin de proporcionarles los recursos necesarios y guiarles en el proceso de evolución del niño. Tanto es así, que un Gracias de cada una de las familias me motiva para seguir con esta vocación: ayudar a los demás. 

A cada una de ellas, me gusta recordarles que siempre hay algo por lo que agradecer en el día y que el conjunto de todas las personas que rodean al niño tienen el mismo objetivo: mejorar su calidad de vida. 

Belén López  

Foto web Mar Viñedo

Mar viñado pérez

Graduada en Logopedia
Técnico superior en educación infantil
Experiencia en atención temprana.

Este niño de alma y expresión libre, provocó en mi interior la necesidad de ayudarle en su proceso, y me llevó a intentar conocer más a fondo las dificultades de la comunicación.

Todo ello hizo que naciera en mi la pasión por la profesión de logopeda y de compromiso de ayuda con las personas. Y sobre todo, encontré el camino de mi vida.

Para terminar voy a hacer uso de una frase de Ludwig Wittgenstein, “Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo”, que refleja a la perfección porqué decidí dedicarme a esta maravillosa profesión en cuerpo y alma”

Sylwia Serweryn

Sylwia Serweryn

Diplomada en fisioterapia. Terapeuta NDT-Bobath en Pediatría formada en EBTA. Certificada del GM Trust para la Evaluación de los Movimientos Generales de Prechtl. Experiencia profesional en Polonia en hospitales, centros pediátricos y de reeducación neurológica.

Con formación en:

  • Curso básico en el Concepto Bobath para el tratamiento del niño con trastorno sensoriomotor de origen cerebral
  • Terapeuta manual tridimensional aplicada a los trastornos de pies según Barbara Zukunft-Huber
  • Evaluación de los Movimientos Generales según Prechtl
  • Kinesiotaping en pediatría
  • Masaje Shantala para bebés
  • Reflejos primitivos – relevancia para el desarrollo, el funcionamiento y el aprendizaje del niño, pruebas de diagnóstico
  • Postgrado Especialista en Fisioterapia Pediátrica: Neonatología y atención temprana (en medio)
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Esmeralda Martínez Gonzálvez

  • Graduada en Psicología.
  • Máster en Atención Temprana, Máster en terapia psicológica con niños y adolescentes.
  • Curso de características y Técnicas de intervención integral en TEA.
  • Curso PECS.
  • Curso de lenguaje natural asistido.
  • Curso de experto en dislexia y lectoescritura.

siento pasión por mi trabajo e intento transmitirlo en cada paso que doy junto a las familias a las que acompaño. Admiro cada historia que llega a nuestras manos, cómo las familias nos confían su bien más preciado volcándonos toda su confianza, como vemos a los pequeños crecer y darnos lecciones cada día… porque muchas veces soy yo la que aprendo de ellos. Entiendo la atención temprana y la psicología en general cómo una intervención global e integral de la persona, un empoderamiento al niño, la familia y su entorno. Nuestra misión es aportar estrategias que fomenten la autonomía y la confianza siempre de igual a igual, por eso la cercanía y el respeto son indispensables para mí.»

foto web leire martin

leire martín villatoro

  • Psicóloga, especializada en el ámbito Infanto-Juvenil.
  • Maestra de educación infantil.
  • Experiencia como maestra y psicóloga infantil.

Los/as niños/as nos dan energía, nos ceden su imaginación y a su lado todo parece posible. Es por ello por lo que comencé mi formación estudiando Educación Infantil y después realicé el Grado en Psicología. Tuve claro que tenía que fusionar estas dos profesiones tan gratificantes y dedicarme a lo que realmente me apasiona: la Psicología Infantil. Para poder así, participar en el bienestar de los niños/as a través de un abordaje profesional basado en la empatía, la responsabilidad y el respeto absoluto.

Todos los/las niños/as merecen tener la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades y resolver desde edades tempranas cualquier aspecto que pueda estar interfiriendo en su crecimiento; por eso, es muy importante centrar todos nuestros esfuerzos en esos primeros años de vida. Todo esto hace que esté en continua formación para poder acompañarlos de la forma más exitosa posible en su tratamiento.

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Mª Amparo García Madrid

  • Terapeuta Ocupacional
  • Máster de Terapia Ocupacional en Neurología
  • Formación en Integración Sensorial
  • Programa de la salud basado en Mindfulness

Conocí por casualidad la Terapia Ocupacional en pediatría y sin pensarlo dos veces me
adentré en este mundo. Por eso decidí realizar mis prácticas en este ámbito y en ellas
descubrí mi pasión por ello.

Considero que el juego es la principal herramienta terapéutica y por esta razón lo empleo en
todas las sesiones. Acompañando a cada persona, a través del bienestar, a mejorar su
calidad de vida y favorecer su autonomía e independencia, teniendo presente en cada
momento a su familia.

Siempre he sido fiel a una expresión que dice que lo profesional es la manera que tenemos
de aportar a los demás lo que en esencia somos… Y esto es lo que soy.

ANABEL CASTELLO MIÑANA

Anabel Castello Miñana

Recepcionista y Administrativa. Monitora de educación especial. Años de experiencia en recepción, administración y cara al público.

“Mi motivación tiene un nombre y es Juanfran. Juanfran nació sano, pero al mes le diagnosticaron AME, fue una lucha contrarreloj, a los poco meses Juanfran nos dejó.
La pérdida de mi hijo fue tan dura y me hizo pensar tanto… que sentí la necesidad de ayudar a otros padres, pero lo más importante la necesidad de entregar todo mi amor y el cariño que no le pude dar a mi hijo.
Cuando me enteré que necesitaban una recepcionista, no lo dudé y entregué mi currículum, soñando que me iban a escoger y poder tener una segunda oportunidad con estas familias tan especiales.
Gracias a Instituto Alcaraz mi sueño es realidad, y ahora me siento una madre realizada”

Anabel Castello.

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